Diversidad cognitiva y diseño de contenidos educativos

Cómo asumir la diversidad cognitiva en el diseño de contenidos mejora la experiencia de aprendizaje para todas las personas. Durante años, los contenidos educativos se diseñaron como si existiera una forma “normal” de aprender:  atención sostenida, procesamiento lineal, comprensión homogénea y un ritmo único para todas las personas. Pero esa mente promedio no existe. Las […]